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Il Relatore non ha Corsi
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Minorenni agiati: partire dal benessere per prevenire il disagio

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ADHD: progettare l’inclusione sociale

Inattenzione, impulsivitĂ  e iperattivitĂ . Interventi possibili: contenimento, riduzione dei rischi e autonomia. Scuola: ente primario, inserimento scolastico, non classi differenziate.
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