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Il Relatore non ha Corsi
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Centro Affidi, Magistratura Minorile e Comunità educative

Interazioni e prospettive di lavoro in rete

Centro Affidi e Network locale

Raccordi per l’Affido con Scuole, Parrocchie, Associazioni sportive e culturali, Volontariato, etc.

La Rete tra Centri Affido e Servizi sociosanitari territoriali

Raccordi per l’Affido con Servizi Sociali, Servizi Adozioni, Centri Famiglie, Pippi, Educativa, etc.

Il Tutor degli Affidatari e il Referente del Network locale

Ruoli e Metodologia del lavoro socioeducativo di animazione dell’Affido nel territorio

Il Team del Centro Affidi

Composizione, ruoli, organizzazione e dotazione minima del gruppo di lavoro di un Centro per l’Affido Familiare

Articoli

GOALS: innovazione

Contrastare la povertà educativa. Modelli innovativi di welfare comunitario. Giovani – Orientamento – Accompagnamento - Lab – Scuola

Dispersione scolastica in aumento: le conseguenze del Covid-19

Isolamento sociale, didattica a distanza e futuro. Scuola: funzioni latenti. Obbligo scolastico e strategie educative.

Dalla pandemia sanitaria alla pandemia sociale: quanto emerso dal rapporto Oxfam “Il virus della disuguaglianza” (parte II)

Covid-19 e tendopoli di protesta: disagio e sovraffollamento abitativo. Disuguaglianze di istruzione: Dad e alfabetizzazione digitale. Fragilità psicologica: smarrimento e disorientamento.

Il rapporto scuola-persone con disabilità: un valore aggiunto per la società

Inserimento: classi aperte e integrazione scolastica. Piano educativo individuale. Meno emarginazione: superare i pregiudizi, sensibilizzazione psicologica, cambiamento.

Autismo: integrazione sociale e sostegno alle famiglie. PARTE II

Forme di auto-mutuo-aiuto: autonomia, coordinamento e coinvolgimento. Scuola: incontri formativi e autodeterminazione. Musicoterapia: ascolto e comunicazione.
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